№ п/п

Наименование разделов и тем

Общая трудоем-кость, ч

По учебному плану дистанционные занятия, ч

СРС, ч

Всего

Лекции 

Практи-ческие занятия 

Модуль I. Диагностика как средство контроля качества обученности в начальной школе

1.

Понятие о педагогической диагностике, ее виды, функции, методы. Этапы организации педагогической диагностики

14

12

6

6

2

2.

Показатели качества процесса обучения

11

10

5

5

1

3.

Пути повышения оценки качества образования. Современные способы  организации контроля

11

10

5

5

1

Итого

36

32

16

16

4

Модуль II.  Виды учета уровня достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО

4.

Диагностика обучения

14

12

6

6

2

5.

Контроль успеваемости учащихся. Принципы диагностирования и контролирования обученности

11

10

5

5

1

6.

Система оценки образовательных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС НОО. Зарубежный опыт контролирования

11

10

5

5

1

Итого

36

32

16

16

4

Модуль III.  Технология оценивания образовательных достижений учебных успехов

7.

Технология оценивания образовательных результатов младших школьников

12

12

6

6

1

8.

Технология диагностики предметной обученности учащихся

11

10

5

5

0,5

9.

Этапы применения технологии системного диагностирования предметной обученности

11

10

5

5

0,5

Итого

34

32

16

16

2

Итоговое тестирование

2

ИТОГО

108

96

48

48

10